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智取生辰纲朗读课文朗读,智取生辰纲原文朗读

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  • 阅读水浒传中的片段“智取生辰纲”,完成后面的问题。
  • 如何提高小学语文朗读教学的有效性
  • 京城杨志卖刀,智取生辰纲阅读答案
  • 智取生辰纲阅读课文中那些是社会环境描写,哪些是自然环境描写及其作用
  • 教读引领课《智取生辰纲》《三顾茅庐》《刘玄德携民渡江》教案九年级上册六单元
  • 初三语文第17课《智取生辰纲》概括300字。
  • Q1:阅读水浒传中的片段“智取生辰纲”,完成后面的问题。

    1.此时正是五月天气,虽是清明得好,只是酷热难耐
    2.承上启下
    3.小心谨慎
    4.从好言相劝到生气
    5.不离题,因为前半部分是为了给后半部分众人买酒做铺垫

    先这样,觉得不好再补充啊,赶作业。。。。。。 给个最佳答案呗

    Q2:如何提高小学语文朗读教学的有效性

    良好的朗读教学能够有效吸引小学生的学习兴趣,通过朗读更好地理解与体会文章当中的内容与情感.在实际教学当中,应当认识到朗读教学的应用现状,并针对不同的文本类型,采取不同的侧重点,以确保朗读教学的有效性.

    Q3:京城杨志卖刀,智取生辰纲阅读答案

    智取生辰纲 选自《水浒》(七十一回本)第十六回的后半部分。原来的题目是"吴用智取生辰纲", 生辰、即生日,诞辰。纲,为运送大批货物而编的队。生辰纲,即编队运送的大批寿礼。 下面请一同学简要叙述一下《水浒》第十二回后半部分"赴京城杨志卖刀"至第十六回前半部分"杨志押送金银担"的故事梗概。 杨志,三代将门之后,五俊杨令公之孙曾应试过武举,做过殿司制使官。因皇帝要造万岁山,他被差派押送花石纲,不料在黄河船翻,失陷了花石纲,不能回原复命,只得逃往他处避难。后听说皇帝赦免罪犯,他便准备了一担钱物,回京活动,以图复职。路过梁山泊(时首领王伦),留其入伙,不肯落草。回到东京(开封)买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职,反被高大尉逐出殿帅府。在穷困潦倒、生活无着之际,他不得不出卖祖传宝刀,不意又杀死了破落户无赖牛二,被发配大名府。受到大名府留守梁中书的赏识,为服众人,经过比武,他被任做管军提辖使。时逢端午,梁中书与蔡夫人在后堂家宴,议计于蔡京(梁中书之岳父时为大师。)六月十五日生辰之时,将十金珠宝贝,送往东京庆寿。鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训,决定选派武艺高强,又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。而且许愿:"你若与我送得生辰纲去,我自有抬举你处。"杨志对梁中书的信任,十分感激。他主动分析了"今岁盗贼又多""沿途强人出没"的情况,不同意梁中书的"公开武力押送方案",提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策,颇得梁中书赞赏。节选的这篇课文,就是从这里讲下去的。 "智取生辰纲"写的是杨志押送生辰纲去往东京,在途中(黄泥冈)被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾,热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。第十六回在全书中的地位十分重要,在此之前,小 说主要描写了鲁智深、林冲等个别英雄人物的抗争。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动,是梁山泊英雄聚义的开始。自此,小说揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕。 智取生辰纲八条好汉: 赤发鬼刘唐 托塔天王晁盖 智多星吴用 阮氏三雄:立地太岁阮小二,短命二郎阮小五,活阎王阮小七. 入云龙,公孙胜 白日鼠,白胜

    Q4:智取生辰纲阅读课文中那些是社会环境描写,哪些是自然环境描写及其作用

    白羊座3.21-4.19火象星座
    金牛座4.20-5.20土象星座
    双子座5.21-6.21风象星座
    巨蟹座6.22-7.22水象星座
    狮子座7.23-8.22火象星座
    处女座8.23-9.22土象星座
    天秤座9.23-10.23风象星座
    天蝎座10.24-11.22水象星座
    射手座11.23-12.21火象星座
    摩羯座12.22-1.19土象星座
    水瓶座1.20-2.18风象星座
    双鱼座2.19-3.20水象星座
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    Q5:教读引领课《智取生辰纲》《三顾茅庐》《刘玄德携民渡江》教案九年级上册六单元

    内容来自用户:小学语文老师

    教读引领课《智取生辰纲》《三顾茅庐》教案
    九年级上册六单元
    【课型】教读引领课
    【学习内容】
    教材:《智取生辰纲》《三顾茅庐》
    图书:《刘玄德携民渡江》
    【学习目标】
    1.梳理小说故事情节。
    2.关注细节,从“智”入手分析人物形象。
    【学习过程】
    一、导入
    有人说,中华民族的历史,就是一部战争史。而战争更多的是智慧与智慧的较量。不光历史,就是在虚构的文学作品中,中国古代的沙场风云里,最吸引眼球的,也常是其中的谋略智慧。今天我们便走进三篇小说,去感受几百年前古人的智慧与谋略。
    二、学习环节
    活动一:初读课文谈感受
    如果用一个字来概括你读后的感受,你会用哪个字?
    活动二:跳读课文理情节
    1.小说围绕生辰纲的争夺,采用了明暗两条线索,请同学们讨论一下并说说这样安排的好处。
    2.跳读课文,梳理小说的故事情节,说说吴用等人是怎样一步步智取生辰纲的。
    参考答案见《教师教学参考用书》
    3.荆州名士司马徽曾高度评价诸葛亮:“伏龙、凤雏,二人得其一可安天下。可比兴周八百年之姜子牙,旺汉四百年之张子房也。”文章哪些情节体现了诸葛亮的“过人之处”?
    答案示例:(1)烘云托月的侧面衬托。
    (2)直接描写。诸葛亮足不出户便知天下三分的雄才大略,从军事、、外交等各方面精辟地分析了当时的形势,给刘备制定了战略方针和利国计划。答案示例:

    Q6:初三语文第17课《智取生辰纲》概括300字。

    杨志为保生辰纲顺利押送,一路急行,防范甚严,导致随行押送人员苦不堪言。 在路经黄泥岗时路遇一批贩枣客人,后又有一人贩酒而来,贩枣客买一桶酒,在付钱时发生纠纷,又有人偷喝了另一桶是的半瓢,再有人偷喝未成被贩酒人擒住。杨志见属下口渴难耐就容许他们买下了剩下的酒 ,喝下后却发现药发作了。原来这是这群贩枣客就是晁盖、吴用等人假扮的,贩酒客则是白胜所扮。这条智取生辰纲的计策是吴用提出的,原先两桶酒皆为好酒,他们先喝一通引诱杨志等人。后来第一贩枣客人偷喝是为了让杨志不能动,第二人偷喝时则乘机在瓢中放了药,因偷喝未果所以药进入了剩下的酒中。所以杨志等人喝时就中了药倒地,尽失生辰纲。

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