小学数学名言大全
1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。
2、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。
3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。
4、一个数学家越超脱越好。
5、数学是各式各样的证明技巧。
6、数学是锻炼思想的体操。
7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。
8、数学是研究抽象结构的理论。
9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。
10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。
11、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。
12、数学是一种会不断进化的文化。
13、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
14、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。
15、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。
16、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。
17、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。
18、教学有法，教无定法，贵在得法。
19、数学是打开科学大门的钥匙。
20、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。
21、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。
22、数学是人类的思考中最高的成就。
23、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
24、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。
25、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。
26、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。
27、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。
28、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。
29、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。
30、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。
31、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
32、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。
33、数学的本质在於它的自由。
34、数学是一切知识中的最高形式。
35、生态学本质上是一门数学。
36、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
37、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。
38、在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。
39、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。
40、把抽象的数学知识建立在形象的感知之上，把静态的教学理论建立在动态的体验、感悟和思考之上。
41、数学是一种别具匠心的艺术。
42、数学是符号加逻辑。
43、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。
44、把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
45、数学是上帝描述自然的符号。
46、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。
47、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。
48、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。
49、数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔。
50、一道好题的价值之一在于它能产生其他一些好题。
51、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。
52、纯数学是魔术家真正的魔杖。
53、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。
54、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。
55、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
56、会用数学公式，并不说明你会数学。
57、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。
58、数缺形时少直观，形缺数时难入微“又说”要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄”。
59、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。
60、在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。
61、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。
62、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。
63、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。康扥尔。
64、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。
65、第一是数学，第二是数学，第三是数学。
66、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。
67、特殊化与一般化是有用的辅助问题的重要源泉。
68、多做习题，养成良好的解题习惯。
69、数学是无穷的科学。
70、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。
周公解梦梦见好多血 血在梦里，多表示财富。按照西方的观点，还是生命力的象征。 如果梦见血突然涌出，有可能表示你内心强烈的激烈，或自我牺牲精神。 梦见自己或别人流血，暗示近期过度劳累，精神紧张，提示做梦人要注意休息调整。 公解梦中“血主财”，通常梦见血液的都会有好运财运。血在身体里流动，钱在世界上流动，两者有相通的地方。你在财富中得到了满足，就像身体的细胞从血液中得到能量。但是，当然，血主财仅仅是最普通的解释，我们来看更详细的梦境释义： ★ 梦见自己在喝血--是发财的祥兆。 ★ 梦见流血成河--预兆着要发大财。 ★ 梦见床铺或衣服上有血迹--会患重病，或受刑事案件牵连。 ★ 梦见别人的床铺或衣服有血斑--仇人会被自己征服，并向自己求饶。 ★ 梦见吐出的痰中带有血丝--长久以来的期望得以实现或了却宿怨。 ★ 梦见花或布条中涌出鲜血--你的勇气和果断得到周围人们的赞许，为此大受鼓舞。 ★ 梦见拿刀刺伤别人后鲜血溅到自己身上--通过帮助梦中的人，得到财物的征兆。 ★ 梦见某人流着血死去--运作大量资产，毫无保留地发挥自己能力的祥梦。 ★ 梦见从切断的动物或人的头上喷出血液--得到巨额财物和利权，事业昌盛，声名鹊起的征兆。 ★ 梦见流出很多生理性血--恳切愿望的事情得以实现，幸福生活一直延续。 ★ 梦见粘上生理性出血--遇见新的合作伙伴，生意不断的吉祥之梦。 ★ 梦见正在清洗粘着鲜血的身体或衣服--预示由于财产的损失，将度过贫困潦倒的日子。 ★ 梦见藏匿粘有血渍的衣服--对自己的错误感到羞愧而极力掩饰。 ★ 梦见某人的衣服上粘有血迹--这是此人将遭遇不测的征兆。 ★ 梦见脚底受伤而流血--手下人背信弃义或精神上、物质上蒙受损失。 ★ 梦见脸上有斑斑的鼻血--向他人公开自己的财产或破财。 ★ 梦见肚子里充满血液使腹部逐渐涨大--这是得到大量钱财的好梦。 ★ 梦见体内的血管和脏器被别人误会--耻辱的感觉油然而生。 ★ 梦见腿受伤而流血--事业发展，进财，感受安逸和成功的喜悦。 ★ 梦见脚上粘有血渍--会有意想不到的人帮助你成事。 ★ 胳膊流血--可能因为错误导致贫困潦倒。 ★ 手指流血--小心最近钱会被骗走。 ★ 鼻子流血--有些难以避免的小麻烦。 2、梦见很多血：梦见血流成河，预兆着要发大财，女人做了上述的梦，居住的地区可能会出现流行病。 3、梦见血好吗？好，血是吉祥、喜庆、热情、温暖、生命、审美的象征，大部分是吉兆，首先我们要知道的是梦见血，血意味着会发财，那么梦见杀人见血的话会有好运气。
把中国的学生教好
○教学是一种“奔跑”。有时教师在领跑，引领学生走向知识的殿堂；有时学生在自主地奔跑，教师在学生后面助力，在学生旁边加油呐喊。教师与学生在互动中不断改变前后位置，奔向一个又一个终点，又从一个个新的起点出发。
○“数学是模式的科学”。数学中，数学概念、法则、性质、规律、公式、数量关系等都可以视作“数学模型”，数学教学就是引导学生经历知识的生长过程，即建构“数学模型”的过程。
○数学与生活天然地联系在一起，数学来源于生活，又应用于生活。公园里有数学、体育中有数学、购物中有数学、图案中有数学、科技中有数学……生活中处处有数学。数学教学要让每一位学生拥有一双发现数学、欣赏数学的眼睛，引导学生用数学眼光观察生活、思考世界。
○学生已有的经验和知识基础是学生理解数学的基础。教师要善于创设多样的情境，为学生提供实物、图、表等丰富的材料，让学生尝试用不同的情境去解释同一个概念，从不同的角度去描述同一个问题，丰富学生对数学的理解。
○数学问题产生于数学情境，一个好的情境能激发学生的学习兴趣与探究欲望。数学情境不等于生活情境，它可以是源于生活的有丰富现实背景的生活情境，也可以是源于数学自身的纯数学的问题情境，还可以是源于其他学科的生活常识或科学探索类的情境。在数学情境的问题上，课堂教学中存在两个问题，一是有的教师设置的情境不合理，有的情境偏离教学目标，有的情境不能很好地引发学生的数学思考；二是有的教师不会用好数学情境，没有发挥好情境的功能，使情境在使用中偏离了目标。
○我们要努力把数学课上得简单、快乐，使数学课充满生机与乐趣，使数学课成为学生学习创造的乐园。让每一个学生都能体会“数学好玩”，让每一个学生都能在数学学习中享受数学，让每一个学生都拥有一个美丽的数学童年。
○数学课成功与否的一个简单标志就是课堂上学生是否在“动脑筋”，也就是学生是否积极地思考数学，而不是被动地听讲、简单地模仿和机械地记忆。
○“问题是数学的心脏”，数学学习很重要的一个方面是学会“问”数学，要使更多的学生愿问、敢问、会问。教师要用一个个问题串起课堂，使学生的学习从问题开始，经历探究问题、解决问题的过程，到产生或研究新的问题结束。
○教师的课堂智慧在一个个具体的教学行为中体现出来。当学生发表意见的时候，他能够正确把握问题的实质；当课堂有精彩生成的时候，他能够敏锐地捕捉最有价值的信息；当课堂气氛沉闷的时候，他能够妙趣横生地调整教学；当学生的思路受阻的时候，他能够引出一条新的通道；当学生无法表达清自己的意见的时候，他能够引导学生说出来……
○“节外生枝”是课堂的一份美丽，学生的一个动作和一句话，课堂里的一个偶发事件，甚至突如其来的“干扰”，都可以成为难得的教育资源。对于这些突然出现、稍纵即逝的课程资源，只要教师及时地抢抓并有效利用，运用教学智慧巧妙发挥，就能活跃课堂气氛，使教学充满情趣、充满活力、充满智慧。
○“试教”是一种有“争议”的教学，有很多人认为多遍的“试教”使“公开课”失去了本真的意义。其实，我认为本没有“试教”，每一次教学都是真实的教学（当然，我们反对同一内容对同一批学生的重复教学），在不同班级中的教学怎么能说“试教”呢，应该更名为“多次教学”。“多次教学”的目的是使教师更好地感悟学生，感悟课堂，积累教学实践智慧，提升教学水平。
○有位诗人说：“熟悉的地方没有风景”。我们很多教师也有这样的感觉，每天上课、下课，好像也没什么好研究的。其实，课堂是研究的最佳场所，教师处于研究的最佳位置，教师可以从一节课的对比，一个案例的解析、一次学生访谈、一个问题小调查开始进行研究，研究要做得细、做得实，把教育教学中的点点滴滴的感悟记录下来就是一份好的研究。于是，当你真正走进研究的时候，你会惊呼：这边风景独好！
○“课例研究”是一种适合教师的研究方式。“课例研究”使教师经常处于一种反思状态，有助于教学理论的内化与实践水平的提升，有利于提高教师形成敏锐的课堂观察能力，有助于提高教师的自我监控能力，有助于提高教师的课堂教学领悟能力。教师经常开展“课例研究”，教学才会常教常新，教学才会变得鲜活有趣、充满生机、充满智慧。
○孩子的世界像神秘的海洋。走进孩子的世界，你能看到孩子的世界色彩斑斓，你能听到孩子的“一百种语言”，你能感受到孩子心灵的美丽……；走进孩子的世界，你能知道孩子每道错题的根源在哪里，你能知道孩子不喜欢数学的原因是什么，你能知道孩子的个性差异有哪些……我们要学会“蹲下来”，走进孩子的世界。
蚁穴虽小，溃之千里
青春励志句子八字(经典篇)
1、破釜沉舟，战则必胜。
2、一息若存，希望不灭。
3、勤学苦练，永争上游。
4、不学自知，不问自晓。
5、学海无涯，心存高远。
6、厚积薄发，志在必得。
7、拼搏奋斗，励志笃行。
8、不勤于始，将悔于终。
9、读书百遍，而义自见。
10、奋发有为，时不我待。
11、贫而无怨，富而不骄。
12、生命不止，奋斗不息
13、学而不厌，诲人不倦。
14、学而不舍，金石可镂。
15、学无止境，勇攀高峰。
16、追求目标，坚持不懈。
17、谈泊明志，宁静致远。
18、把握机遇，心想事成。
19、矢志向学，敢于胜利。
20、上善若水，厚德载物。
青春励志句子八字(热门篇)
1、千里之行，始于足下。
2、追求目标，坚持不懈。
3、一息若存，希望不灭。
4、勤学苦练，永争上游。
5、学无止境，勇攀高峰。
6、奋发有为，时不我待。
7、谈泊明志，宁静致远。
8、不勤于始，将悔于终。
9、贫而无怨，富而不骄。
10、拼搏奋斗，励志笃行。
11、读书百遍，而义自见。
12、厚积薄发，志在必得。
13、学而不厌，诲人不倦。
14、学而不舍，金石可镂。
15、把握机遇，心想事成
16、破釜沉舟，战则必胜。
17、矢志向学，敢于胜利。
18、不学自知，不问自晓。
19、学海无涯，心存高远。
20、生命不止，奋斗不息。
青春励志句子八字(最新篇)
1.求实做人，求质工作。
2.学而不舍，金石可镂。
3.学而不厌，诲人不倦。
4.桃李不言，下自成蹊。
5.上善若水，厚德载物。
6.一箭易断，十箭难折。
7.锲而舍之，朽木不折。
8.勤学苦练，永争上游。
9.东隅已逝，桑榆非晚。
10.破釜沉舟，战则必胜。
11.独脚难行，孤掌难鸣。
12.学无止境，勇攀高峰。
13.鞠躬尽瘁，死而后已。
14.谋事在人，成事在天。
15.自知则明，自胜则强。
16.挑战自我，突破极限。
17.天网恢恢，疏而不漏。
18.学海无涯，心存高远。
19.拼搏奋斗，励志笃行。
20.不学自知，不问自晓。
